Els kits de robòtica de RetoTech aquest curs s'han convertit en una de les eines més visibles per acostar la tecnologia a les aules de tot Espanya i part de Portugal. A través d'aquesta iniciativa de la Fundació Endesa, centenars de centres educatius estan rebent material específic de robòtica i programació amb què l'alumnat haurà de dissenyar solucions a problemes reals del seu entorn.
Aquesta nova edició del programa, que ja va per l'onzena, consolida RetoTech com una referència en educació STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques) a la península ibèrica. El projecte no només proporciona recursos físics, sinó que també impulsa una manera diferent d'ensenyar, molt més pràctica, col·laborativa i connectada amb la realitat que viuen els estudiants.
Kits de robòtica de RetoTech: una aposta per la tecnologia amb propòsit
A la XI edició del programa, la Fundació Endesa ha seleccionat 286 centres educatius de diferents nivells i comunitats autònomes, a més del districte de Lisboa, per participar amb els seus propis projectes. Aquests col·legis i instituts reben kits de robòtica de RetoTech dotats amb materials tecnològics adaptats al treball a l'aula, amb què hauran de desenvolupar durant el curs un projecte que combini robòtica, programació i innovació.
La filosofia del programa es basa que els estudiants utilitzin la robòtica com a eina per resoldre reptes reals, ja siguin de l'entorn escolar o del context social més proper. No es tracta només d'aprendre a manejar components o programar, sinó d'entendre la tecnologia com un mitjà per millorar el dia a dia de les persones, fomentar la creativitat i potenciar el pensament crític.
RetoTech es desenvolupa a centres de Madrid, Aragó, Andalusia, Catalunya, Extremadura, Balears, Canàries i al districte de Lisboa, configurant-ne una xarxa de treball col·laboratiu entre docents i alumnat. La dimensió geogràfica del projecte permet que es comparteixin experiències, enfocaments i solucions diverses, però amb un element comú: lús dels kits de robòtica de RetoTech com a eix de l'aprenentatge tecnològic.
Des de la seva posada en marxa el 2016, la iniciativa ha aconseguit involucrar més de 1.400 centres educatius, 60.000 alumnes i 5.000 docents. Amb l'actual edició, les xifres creixeran fins a superar els 1.700 centres i 70.000 estudiants, consolidant un ecosistema educatiu on la robòtica i la programació deixen de ser una mica anecdòtic per convertir-se en part habitual del treball a classe.
Més enllà dels números, l'impacte dels kits de robòtica de RetoTech es reflecteix en la manera com els estudiants s'enfronten als problemes: treballant en equip, provant, equivocant-se i millorant els seus prototips, amb la guia d'un professorat que també n'està rebent una formació específica per acompanyar aquest canvi metodològic.
Andalusia: Tomares, seu del lliurament dels kits de robòtica de RetoTech
A Andalusia, el municipi sevillà de Prendres s'ha convertit en un dels focus principals del programa en albergar el acte regional de lliurament dels kits de robòtica de RetoTech. L'esdeveniment es va celebrar al CEIP Tomàs de Ybarra, centre triat per representar els 67 col·legis i instituts andalusos seleccionats en aquesta edició.
Durant la jornada es va fer entrega simbòlica dels kits de robòtica, dotats amb material tecnològic específic, a representants dels centres participants. La trobada va estar presidida pel alcalde de Tomares, José María Soriano, al costat de l' directora general d'Innovació i Formació del Professorat de la Junta d'Andalusia, María Estela Villalba, I el director d'Endesa a Andalusia, Extremadura, Ceuta i Melilla, Rafael Sánchez Durán. També van tenir un paper destacat la directora del CEIP Tomàs de Ybarra, Carmen Moreno, i la responsable de projectes de Fundació Endesa, Marta Tobías.
L'alcalde va subratllar la rellevància que el CEIP Tomàs de Ybarra hagi estat el centre triat a tota la comunitat per a aquest acte simbòlic, destacant el compromís del col·legi amb la innovació educativa i les vocacions STEM. Per al municipi, esdevenir seu del lliurament dels kits de robòtica de RetoTech suposa situar-se al mapa d'iniciatives que aposten per preparar els més joves per als reptes tecnològics del futur.
En el cas d'Andalusia, la participació és especialment àmplia: 67 centres educatius han estat seleccionats, dels quals 23 corresponen a Educació Primària y 43 a Educació Secundària. Estan repartits per tota la comunitat: 14 a Sevilla, 11 a Màlaga, 10 a Almeria, 9 a Granada, 6 a Cadis, 6 a Còrdova, 6 a Jaén i 5 a Huelva. En conjunt, es preveu que hi participin més de 2.450 estudiants andalusos, entre els quals s'inclou l'alumnat del mateix CEIP Tomás de Ybarra.
El programa no es limita al lliurament de material. Els professors de cada centre andalús seleccionat compten amb formació en línia i presencial centrada en els dos grans blocs del projecte: robòtica i programació. Aquests cursos poden ser reconeguts amb crèdits segons la normativa de la Junta d'Andalusia, fet que contribueix a reforçar el desenvolupament professional docent en àmbits tecnològics.
La presència d'autoritats educatives i municipals a Tomares evidencia l'interès institucional perquè els kits de robòtica de RetoTech arribin a les aules no només com un recurs puntual, sinó com la base de projectes estables. El focus és que l'alumnat de Primària i Secundària pugui experimentar amb solucions tecnològiques que responguin a situacions reals del seu entorn escolar i social.
Balears: 24 centres estrenen kits de robòtica de RetoTech a Palma
En les Illes Balears, el lliurament dels kits de robòtica de RetoTech s'ha materialitzat en un acte simbòlic celebrat al Centre Concertat Balmes de Palma, que ha actuat com a amfitrió dels 24 centres seleccionats a l'arxipèlag. Allà, l'alumnat i el professorat van poder conèixer de primera mà el material tecnològic que faran servir durant el curs per desenvolupar els seus projectes.
L'esdeveniment va comptar amb la presència del conseller d'Educació i Universitats, Antoni Vera, I del director d'Endesa a Balears, Martí Ribas, a més del director del centre amfitrió, Víctor Castell, i el responsable de projectes de la Fundació Endesa, Miquel Àngel Marín. Tots ells van posar l'accent al paper d'aquests kits per apropar la robòtica i la programació al dia a dia de les aules balears.
En aquesta edició, els 24 centres educatius de Balears que participen a RetoTech inclouen 8 grups d'educació primària i 16 d'educació secundària. Està previst que gairebé 900 alumnes de l'arxipèlag s'impliquin en el disseny de solucions tecnològiques, treballant en equip i utilitzant els kits per abordar problemes que afectin el seu entorn escolar o la seva comunitat.
Igual que a la resta de territoris, el programa ofereix als docents balears formació específica en robòtica i programació, combinant sessions presencials i en línia. Aquesta preparació té com a objectiu que el professorat se senti còmode utilitzant els kits de robòtica de RetoTech a l'aula i pugui integrar-los a la seva programació didàctica de forma coherent i continuada.
Durant l'acte, Martí Ribas va destacar que la intenció de la iniciativa és que “la tecnologia deixi de ser només un concepte i es converteixi en una experiència que impulsi el talent i la creativitat dels joves”. En la mateixa línia, el conseller Antoni Vera va subratllar que projectes com aquest són fonamentals perquè l'alumnat de Balears estigui preparat davant dels reptes del segle XXI, ressaltant que es fomenta la creativitat, el pensament crític i la capacitat de resoldre problemes reals.
Canàries: sis anys integrant kits de robòtica de RetoTech a les seves aules
L'arxipèlag canari ja suma sis edicions participant a RetoTech, i en aquesta XI edició torna a ser present amb 16 centres educatius seleccionats. Els col·legis i instituts de les illes han rebut els seus kits de robòtica de RetoTech en un acte que va tenir lloc al IES Platja d'Arinaga, a Gran Canària, on es va realitzar el lliurament simbòlic.
A la trobada van participar la directora territorial d'Educació de la província de Las Palmas, María del Mar Méndez, I el director de Relacions Institucionals d'Endesa a Canàries, José Manuel Valle Feijóo, a més del director del centre amfitrió, Daniel Bautista, el professor que lidera el projecte, José © Hernández, i la responsable de comunicació d'Endesa a Canàries, Delia Jiménez. Durant l'acte, l'alumne Juan Manuel Alemán Ruano fou l'encarregat de rebre el primer dels kits en representació de la resta de l'alumnat.
En total, aquests 16 centres de Canàries participen amb prop de 600 estudiants de diferents grups d'Educació Secundària, que treballaran amb els kits de robòtica de RetoTech per desenvolupar projectes centrats a millorar el seu entorn. En els sis anys de participació de les illes al programa, s'han sumat ja 60 centres educatius i més de 2.400 alumnes, cosa que mostra una consolidació progressiva de la robòtica i la programació en el sistema educatiu canari.
El programa a les Canàries manté la mateixa estructura que a la resta de comunitats: a col·laboració amb les conselleries d'Educació i amb el suport de BQ Educació, es desafia els centres a dissenyar solucions tecnològiques que responguin a necessitats escolars o socials. Per això, el professorat rep formació en línia i presencial en robòtica i programació, que pot ser reconeguda amb crèdits segons la normativa autonòmica.
Durant la presentació, José Manuel Valle Feijóo va recalcar que RetoTech no només acosta la robòtica i la programació a les aules, sinó que impulsa “una manera diferent de pensar i de crear”, convidant l'alumnat canari a veure en la tecnologia una eina per transformar el seu entorn. Maria del Mar Méndez va subratllar que les ciències són presents en tots els aspectes de la vida quotidiana i que l'alumnat que participa en aquesta iniciativa està cridat a ser part dels investigadors del futur.
Formació docent, festivals autonòmics i premis lligats als kits de robòtica
Un dels pilars del programa és el acompanyament al professorat. Els docents dels 286 centres seleccionats reben formació específica en els dos grans blocs del projecte: robòtica i programació. Aquesta preparació combina modalitats en línia i presencials, i en molts casos és reconeguda com a formació oficial amb crèdits, segons la normativa de cada comunitat autònoma.
Aquesta aposta per la capacitació docent facilita que els kits de robòtica de RetoTech s'integrin de manera efectiva al currículum, més enllà d'activitats puntuals. La idea és que es puguin utilitzar en diferents assignatures i nivells, tot fomentant metodologies actives, projectes interdisciplinaris i un aprenentatge basat en l'experimentació.
En finalitzar el curs 2025-2026, els centres participants presentaran els seus projectes a festivals autonòmics organitzats a cada territori implicat. En aquestes trobades, lalumnat tindrà loportunitat de mostrar el resultat de mesos de treball amb els kits de robòtica, compartir experiències amb altres centres i conèixer propostes desenvolupades en diferents contextos.
En el marc d'aquests festivals, la Fundació Endesa atorgarà un total de 24 premis als projectes més destacats. Entre ells es troben els Premis Fundació Endesa, de caràcter nacional, que inclouen llicències d'accés a itineraris digitals Bitbloq, orientats a continuar aprofundint en la programació i la robòtica.
A més, es concediran 14 Premis Professor en l'àmbit autonòmic, dos per cada comunitat participant, que consisteixen en una impressora 3D i formació en disseny i impressió 3D. També es lliuraran set premis addicionals, un per cada territori participant, atorgats per un jurat d'Endesa a aquells projectes centrats en la sostenibilitat, eficiència energètica o millora del planeta, reforçant així la dimensió ambiental del programa.
RetoTech i els seus kits de robòtica com a motor de canvi educatiu
Des de la seva creació, la iniciativa de la Fundació Endesa ha buscat maximitzar la seva empremta social a través de l'educació, alineant-se amb el seu objectiu general de contribuir al progrés dels entorns en què la companyia desenvolupa la seva activitat. Els kits de robòtica de RetoTech s'emmarquen en aquesta línia de treball, com a eina concreta per impulsar una educació de qualitat adaptada als desafiaments actuals.
La fundació combina aquest projecte amb altres línies d'acció que ofereixen oportunitats a col·lectius vulnerables, recolzen la cultura i l'art i promouen iniciatives relacionades amb la sostenibilitat. En el cas de RetoTech, el focus és que l'alumnat pugui desenvolupar competències digitals i tecnològiques que seran clau en el futur acadèmic i professional, sense perdre de vista l'impacte social i mediambiental de les seves propostes.
Avui dia, el programa s'ha consolidat com una de les iniciatives educatives més reconegudes a Espanya i Portugal a l'àmbit de la tecnologia aplicada a l'aula. La combinació de kits de robòtica, formació docent, festivals autonòmics i un sistema de premis genera un entorn motivador tant per a estudiants com per a professorat, cosa que facilita que les experiències es mantinguin en el temps.
Les diferents edicions del projecte han demostrat que, quan es disposa de recursos adequats i acompanyament pedagògic, la robòtica i la programació poden integrar-se de manera natural a les aules, fins i tot en etapes primerenques. El resultat és un alumnat més autònom, capaç de treballar en equip i abordar problemes oberts ajustant les seves solucions a partir de la prova i l'error.
Amb l'expansió dels kits de robòtica de RetoTech per comunitats com Andalusia, Balears o Canàries, i la seva presència a altres territoris d'Espanya i Lisboa, la iniciativa reforça un model d'aprenentatge pràctic, orientat a projectes i connectat amb la realitat, que està ajudant a transformar a poc a poc la manera com s'ensenya i s'aprèn tecnologia als centres educatius.
